Stiri Online, Enciclopedie, Revista presei

Tag archive

Profesori

Traian Băsescu: „Vor fi grațiați hoţii, dar rămân încarceraţi medicii şi profesorii”

in Politic by

Senatorul PMP Traian Băsescu a criticat, luni, de la tribuna Senatului, proiectul Legii graţierii aşa cum a fost adoptat el de comisia juridică, spunând că scoate din închisori hoţii din curţi şi din autobuze, dar lasă încarceraţi medicii şi profesorii, categorii recuperabile pentru societate.

„Vă spun sincer că această lege nu are ce căuta nici măcar la comisie. Ea trebuie retrasă de Guvern. Este atât de prost făcută, încât obiectivul pe care îl realizează este să elibereze – estimez eu în forma în care este acum – hoţi din domicilii, din curţi, din autobuze, din societăţi comerciale, iar, pe de altă parte, să ţină în continuare încarceraţi medici şi profesori. Nu mă refer la politicieni, pentru ei e Legea 78, care le dă un regim special, dar cred că, conceptual, proiectul de lege este greşit. Ar fi o bună idee pentru Guvern dacă ar retrage legea sau noi am respinge această lege. Acea categorie pe care vrea să o graţieze se va întoarce tot acolo în maxim şase luni, în schimb oameni care sunt recuperabili pentru societate rămân în penitenciare”, a declarat Traian Băsescu.

Senatorul PMP a fost autorul celor mai controversate amendamente aduse Legii graţierii, printre care eliberarea din închisori a condamnaţilor pentru fapte de corupţie, pentru abuz în serviciu şi conflict de interese, precum şi a femeilor condamnate pentru corupţie la zece ani de închisoare.

Plenul Senatului a decis luni, cu majoritate de voturi, retrimiterea la Comisia juridică a proiectului legii graţierii pentru ca acesta să fie adoptat în forma trimisă Parlamentului de Guvern pe 31 ianuarie. În favoarea retrimiterii legii la comisie au votat senatorii PSD şi ALDE (61 de voturi), iar împotrivă cei de la PNL şi USR (41 de voturi), aceştia din urmă cerând dezbaterea şi respingerea legii graţierii.

Propunerea de retrimitere la Comisia juridică a fost făcută în plen de grupul ALDE.

Comisia juridică are termen o săptămână.

Sursa: digi24.ro

Conform unei decizii a ÎCCJ publicată în Monitorul Oficial de marți, 25 aprilie 2017, cadrele didactice din învățământul preuniversitar de stat au calitatea de funcționar public

in Stiri online by

Din data de 25 aprilie 2017, când o decizie a ÎCCJ, a fost publicată în Monitorul Oficial , profesorii din școli și licee sunt considerați funcționari publici și riscă închisoare pentru luare de mită.
Înalta Curte de Casație și Justiție, prin decizia aceasta „stabilește că profesorul din învățământul preuniversitar de stat are calitatea de funcționar public în accepțiunea dispozițiilor art. 289 alin. (2) Codul penal.
Decizia este obligatorie de la data publicării în Monitorul Oficial, adica de marți, 25 aprilie 2017.
Conform art.289 alin.(1) Cod penal, infracțiunea de luare de mită este”Fapta funcționarului public care, direct ori indirect, pentru sine sau pentru altul, pretinde ori primește bani sau alte foloase care nu i se cuvin ori acceptă promisiunea unor astfel de foloase, în legătură cu îndeplinirea, neîndeplinirea, urgentarea ori întârzierea îndeplinirii unui act ce intră în îndatoririle sale de serviciu sau în legătură cu îndeplinirea unui act contrar acestor îndatoriri, se pedepsește cu închisoare de la 3 la 10 ani și interzicerea exercitării dreptului de a ocupa o funcție publică ori de a exercita profesia sau activitatea în executarea căreia a săvarșit fapta.”

Conform art. 289 alin. (2) Cod penal, infracțiunea de luare de mită
constă în fapta prevăzută în alin. (1), săvârșită de una dintre persoanele prevăzute în art. 175 alin. (2), respectiv de un funcționar public asimilat. În această variantă, fapta constituie infracțiune numai dacă este comisă în legătură cu neîndeplinirea, întârzierea îndeplinirii unui act privitor la îndatoririle sale legale sau în legătură cu efectuarea unui act contrar acestor îndatoriri.

Toți elevii din România au primit cea mai bună veste! Ordinul a fost semnat de Ministrul Educației

in Educational by

Toți elevii din România au primit cea mai bună veste: vor avea mai puține teme de făcut pentru acasă. Ordinul a fost semnat de Ministrul Educației, Mircea Dumitru.

Acest ordin prevede mai puține teme pentru toți elevii din România, începând cu cei de la clasa I până la cel de clasa a XII-a.

Potrivit Ministrului Educației, ordinul care reduce durata temelor pentru elevi a fost semnat chiar înainte de mini-vacanța de 1 Decembrie, la scurt timp după ce s-a discutat această propunere.

Ministrul Educației a propus reglementarea temelor pentru acasă. Concret, pentru învătățământul primar, timpul pe care trebuie să îl petreacă un elev rezolvând temele date de profesori nu trebuie să depășească o oră, iar la gimnaziu, două ore.

„Ordinul este semnat. A fost o mică confuzie în spaţiul public, pentru că ordinul nu este încă postat pe site-ul ministerului, dar ordinul este semnat de săptămâna trecută, chiar înainte de mica vacanţă pe care am avut-o înainte de 1 decembrie. Am primit foarte multe mesaje, unele dintre ele de susţinere, de încurajare, alte persoane socotind că nu a fost decât o intenţie a noastră de a ajunge la acest ordin, o intenţie care nu a fost finalizată tocmai pentru că au fost şi voci critice care s-au ridicat împotriva acestui gen de reglementare, au apărut articole, pe bloguri, pe Facebook, tot felul de intervenţii. Ei bine, părinţi ne-au scris oarecum îngrijoraţi, crezând că am renunţat la această idee şi că de fapt am vrut să testez cum stau lucrurile şi că am spus ceva care nu corespunde realităţii. Nu, ordinul există şi ordinul a fost semnat şi urmează să fie şi postat pe site-ul ministerului”, a precizat ministrul Mircea Dumitru la RFI România.

“Timpul necesar realizării temelor pentru acasă pentru un elev este de cel mult 2 ore însumând toate disciplinele, în așa fel încât media zilnică a pregătirii elevului, în clasa și în afara ei, să se încadreze în 5-8 ore”, se arată în Ordinul de ministru publicat miercuri de Ministerul Educației, prin care se reglementează temele pentru acasă.

Temele vor fi stabilite diferențiat , în funcție de nivelul de pregătire al elevului astfel: tema obligatorie care are un nivel mediu de dificultate și este pentru toți elevii clasei și tema suplimentară, individuală și diferențiată , fără caracter permanent, pentru situații precum activități de recuperare și activități pentru dezvoltare cum ar fi pregătirea pentru concursuri. De asemenea, se mai dau teme pentru acasă în scopul realizării unor lucrări ample de sinteză , cum ar fi referate sau proiecte. Astfel de teme se pot da o data pe semestru pentru fiecare disciplină în parte.
Temele de acasa trebuie evaluate în trei forme: frontal, prin discutarea în clasa a părților la care elevii au întâmpinat dificultăți, sau printr-o testare a elevilor de aproximativ 10 minute numai din tema pentru acasă.

Ministrul Mircea Dumitru a mai specificat că ordinul nu are caracter punitiv, adică nu vor exista sancțiuni pentru profesorii care nu îl pun în practică.

Cum alegi un after school pentru copilul tău

in Educational by

Suntem generţia cu cheia de gât. Mergeam singuri la şcoală, ne întorceam singuri acasă, ne încălzeam mâncarea, ne făceam temele şi ieşeam la joacă până veneau părinţii acasă. Dar acum nu-ţi mai vine să-ţi laşi copilul de capul lui.

În prezent, există ameninţări şi tentaţii care sunt necunoscute pentru noi. În plus, este important ca micuţii să aibă oportunitatea de a-şi completa educaţia. Şi dacă nu ai timp să faci teme cu copilul, after schoolul ajunge să fie singura opţiune. Totuşi, ar fi bine să nu te bazezi doar pe acest ajutor şi să încerci să petreci cât mai mult timp cu micuţul, atunci când este posibil

UN LOC ÎN CARE SĂ FIE ÎN SIGURANŢĂ

Cei mai mulţi părinţi iau in considerare această variantă pentru că le ofera posibilitatea ca elevul să fie supravegheat când îşi face temele. De asemenea, se gândesc că, astfel, micuţul are posibilitatea de a primi o masă caldă la prânz şi de a face şi alte activităţi. Dacă te-ai gândit că această variantă i se potriveşte mai bine copilului tău, rămâne să alegi un after school din multitudinea de oferte. Bineînţeles, te vei gândi la prêţ – va trebui să fie ceva convenabil. Dar este foarte important şi ca unitatea de învăţământ să respecte normele de siguranţă şi de igienă. Mergi înainte de a-l inscrie şi vizitează locul. Vorbeşte cu directoarea sau cu unul dintre profesori şi observă cu atenţie ce se petrece în jur.

AJUTOR LA TEME ŞI SOCIALIZARE

Copiii ai căror părinţi nu sunt acasă atunci când termină cursurile pot fi expuşi la multe riscuri. Cei mai mici se pot teme să stea singuri, nu mănâncă şi nu-şi fac temele. Chiar şi cei mai mari vor fi tentaţi să-şi petreacă majoritatea timpului pe internet sau la televizor. Avantajele unui after-school faţă de o bonă sunt că, în ciuda preţurilor mari, este totuşi mai ieftin decât aceasta din urmă. Personalul este calificat şi copilul poate fi ajutat la teme.

APROAPE DE CASĂ SAU DE ŞCOALĂ

Mai este important ca after schoolul să fie aproape de casă sau de şcoală. Daca unitatea de învăţământ la care este înscris copilul are şi această opţiune, s-ar putea să fie cea mai bună alegere. Dar sunt şi alte criterii de alegere, cum ar fi programul. Ar trebui să-l poată ţine pe copil atât timp cât ai nevoie. Şi atunci când este reţinută la serviciu şi nu îl poţi lua la timp, ar trebui să existe o soluţie – fie a rămâne mai mult acolo, fie de a fi luat de altcineva. Ar putea fi chiar şi un alt parinte, vecin cu tine. Activităţile extrecurriculare au ajuns să fie un lux şi sunt destul de scumpe la un after school, dar pot reprezenta şi acestea un criteriu de alegere. Poate copilul tău vrea să urmeze anumite cursuri şi doar într-o anumită unitate de învăţământ le poate face.

AVANTAJE ŞI DEZAVANTAJE

Dezaantajele sunt  legate de faptul că, practic, copilul nu mai are timp de joacă, de mers în parc, de socializat şi cu alţi prieteni care nu sunt la aceeaşi şcoală. Stă într-o clasă un număr prea mare de ore. Dacă are cine să-l supravegheze acasă şi el este destul de conştiincios să-şi facă singur temele, atunci optaţi pentru această variantă. De asemena, este important ca elevul să practice un sport sau să se joace în parc. În schimb, timpul petrecut la televizor sau pe internet să fie cât mai puţin sau deloc. Trebuie să-i imprimi copilului o rutină pe care să o respecte. Dar dacă toate acestea nu sunt posibile, after schoolul rămâne soluţia ideală.

CUM SĂ PRIMEŞTI AJUTOR DE LA STAT

Începând cu acest an şcolar, elevii din clasele 0-IV pot primi tichete în valoare de 200 de lei pentru plata programelor de tipul “şcoală după şcoală”. Pentru a beneficia de ele, părinţii trebuie să depună o cerere la unitatea de învăţământ pentru fiecare copil în parte, la începutul anului şcolar. Elevul va putea fi înscris la un after school de stat sau particular.

Sistemul educational romanesc dupa anii ’90. Mike Borze: „Românii nu știu ce sistem de învățământ li se potrivește cel mai bine”

in Educational by

Sistemul educaţional românesc de după anii 90 are un mare handicap, iar situaţia este cauzată de numărul mare al schimbărilor petrecute în interiorul său. Într-un interviu acordat wall-street.ro, Mike Borze, un manager român plecat de peste 20 de ani, vicepreședinte al Benq Europe, un important jucător pe piața de proiectoare, monitoare și soluții conexe, a vorbit despre modelele unui învățământ care pot readuce România pe treapta importanta globala.

„Obișnuiesc să vin de câteva ori pe an în România, iar mesajul primit de la fratele meu, care este profesor în Oradea, nu este deloc unul îmbucurător. În ultimii 20 de ani sistemul educațional a suferit multe schimbări, cel puțin 3-4 modificări aduse, ceea ce reprezintă o dovadă clară că românii nu știu ce sistem de învățământ li se potrivește cel mai bine” – Mike Borze.

Sistemul de educație aplicat în perioada comunismului, când totul era aliniat la anumite reguli, era cel mai bun de până acum.

„Nu regret comunismul, iar sistemul pe care l-am avut în acea perioadă s-a dovedit eficient. Am luat parte la întâlnirea de 30 de ani de la terminarea studiilor liceale, la Oradea, unde 98% dintre colegii mei de liceu au absolvit o facultate, mare parte dintre ei fiind directori de spitale, chirurgi de renume, profesori de matematică la universități de prestigiu sau manageri în funcții importante în străinătate” – Mike Benq.

Avantajele studiilor din acea perioadă erau reprezentate în special de nesepararea școlii primare de cea secundară.

„Si cel prost trebuie să învețe să gândească ca un elev deștept. Sistemul de școală primară plus cea secundară, dar și implementarea uniformei și ținutei care crează împreună disciplina ar trebui reintroduse în România. (…) De ce școlile private nu au renunțat la uniformă? Inclusiv școlile private unde merg copii de condiție bună practică aceleași standarde. Se crează o disciplină. Lucrurile nu trebuie privite de sus. Existând diferențe, elevii se formează în viață cu handicapuri” – Mike Borze.

Sursa: anonimus.ro

Scrisoarea EMOŢIONANTĂ a unui tânăr om de afaceri în care se declară ÎNVINS de sistem. „ADIO ROMÂNIA!”

in Diverse by

Hățișul birocratic și taxele împovărătoare îi determină pe tot mai mulți români să renunțe și să se gândească să plece din țară. Un exemplu este cel al lui Stefan Moisanu, un tânăr om de afaceri, care a publicat pe internet o scrisoare deschisă adresată României în care se declară învins de sistem.

Scrisoarea a fost publicată pe blogul lui Stefan Moisanu: ”Nu mai merge. Tot am incercat, am crezut ca pot, dar am obosit. Vreau sa ne despartim. Esti o tara minunata si sunt convins ca intr-o zi vei face un alt cetatean foarte fericit. Dar eu trebuie sa plec pana nu imi pierd mintile. Acum, la sfarsit, imi e greu sa spun daca te-am iubit vreodata. Nu stiu de ce am fost atat de convins ca da, dar am crescut alaturi de tine si nu mi-am imaginat cum as putea exista in afara ta. Cele mai frumoase momente din viata le-am avut alaturi de tine.

Mare parte din ce sunt acum, cu bune si rele, e asa datorita tie. Dar si cele mai abisale clipe ale disperarii le-am aflat tot de la tine. Cand eram la scoala ti-am adus primele jigniri. Am pus la indoiala calitatea dascalilor tai. Am trecut cu 10 la Romana nascocind citate din Tudor Vianu si altii si niciunul din ei nu a avt tupeul sa spuna ca sunt inventate, de teama sa nu se faca de rusine ca nu l-au citit niciodata. Le-am spus eu. Am avut curajul sa ii spun profesoarei de chimie ca e psihopata si sa imi sustin cauza in fata inspectoratului.

In facultate le-am spus profesorilor ca eu nu am venit la facultatea de Microsoft si Oracle si ca nu voi fi partas la smenurile lor. Ai incercat sa ma scoti din sistem pe toate caile si sa ma pui jos cu alti invinsi dar am reusit de fiecare data sa rezist. Si nu te intelegeam de ce erai atat de inversunata impotriva unui tanar ce doreste sa fie mai bun pentru a produce pentru tine. Mai tii minte cand eram student si mi-am facut prima firma? Facturasem 6 milioane lei vechi. Prima mea factura, scrisa pe genunchi la un client care se amuza uitandu-se la mine cu incerc sa calculez TVA-ul. In doua saptamani mi-ai trimis Garda Financiara care m-a amendat cu 50 milioane lei vechi pentru ca nu trecusem numarul contractului pe factura. Le-am spus celor de la Garda ca nu am, ca abia am facturat 6 milioane. Mi-au spus ca lasa, ai parinti, rude, esti tanar.

Dar cand am hotarat sa imi declar dragostea pentru tine si sa cumpar cu munca mea o bucata din tine? Cand am facut primul credit sa iau un teren, sa fac o casa unde sa muncesc pentru a prospera ca parte din tine si unde sa mor pentru a ma intoarce in pamantul tau. Mai tii minte cum m-ai batjocorit prin cei de la cadastru care mi-au spus ca nu e problema lor ca sunt gresite planurile si ca un sfert din teren e in sosea. Pierderea mea, ofranda ta. Stii tu oare cate zile am pierdut in templele tale cu ghisee? Am invatat in ele umilinta in toate declinarile ei si tot nu am fost demn de tine, tot arogant am ramas. Stii tu oare ca mi-am petrecut peste 5000 de ore conducand? Stii tu ca era sa mor intr-un accident? Si toate pentru ca nu poti construi drumuri si cai ferate, stii doar sa le desenezi ca un retardat pe servetele.

Am muncit cu bucuria si energia pe care numai tineretea ti-o dau, si pentru ca am avut cap si maini dibace am produs cat pentru a hrani cei 121 de fii ai tai ce mi-au fost angajati in anii astia. Si din banii pe care i-am facut vanzand roadele muncii mele ti-am pus lunar pe masa o parte frumusica. I-ai luat de fiecare data fara macar sa zambesti. Si daca am fost stramtorat si nu i-am avut mi i-ai luat tu singura din buzunar. Si daca nu ii aveam ti-ai trimis recuperatorii sa ii scoata de la mine cu bataia. Hmm, mi-aduc aminte de cate ori am pus tot ce aveam gaj sa construiesc ceva, pentru mine, pentru tine, pentru noi, si totul a fost la un pas sa se naruiasca pentru ca o hartie zacea sub salamul cuiva la un ghiseu.

Nu am fost demn nici de oamenii tai. Oricat am muncit, abia am reusit sa acopar tepele pe care mi le-au dat. Pentru ca ti-ai invatat oamenii ca atunci cand sunt furnizori sa nu livreze, ca atunci cand sunt clienti sa nu plateasca, ca atunci cand le imprumuti bani sa nu iti mai raspunda. Si eu nu pot munci pe cat fura ceilalti. Si pentru ca vorbim de oameni, te-ai schimbat, sa stii. Ai devenit mai rea, mai incrancenata, mai apasatoare. Si ai devenit barbara, in sensul istoric al cuvantului. Fiii tai stiu mai putina carte dar fura mai mult, violeaza mai mult, beau mai mult, mananca pana le crapa burtile si sunt intr-un permanent razboi. Ai distrus mediul sanatos in care familia, izvorul normalitatii, moralitatii si evolutiei, putea sa se nasca si sa creasca. Te-ai autocondamnat la sterilitate. Poate e felul naturii sa traga pe linie moarta o mutatie genetica nereusita, un experiment social ratat”. Stii ce, daca ma gandesc mai bine, it is you.

Tot ce ti-am cerut a fost sa ma lasi sa muncesc si as fi impartit cu tine roadele cu bucurie. Sunt tanar, inteligent, doritor sa muncesc, si unde imi pun mintea si mainile ramane ceva in urma. Tu esti cea care m-ai transformat intr-un etern mester Manole. Si ca sa nu se naruiasca peste noapte ce am cladit, am zidit in temelii multe din cele ce imi erau dragi. Si cand politicienii tai se lauda ca edificiul a mai crescut cu un procent, nu spun ca in el sunt inchise suflete si sacrificii ale unor fraieri ca mine.

Cred ca vei muri batrana si singura. Cei care te-au iubit si pe care i-ai batjocorit vor obosi sau vor pleca, iar cei care doar te-au folosit se vor muta la alta cand nu vei mai putea sa le oferi nimic. Si mai cred ca iti meriti soarta”.

Sursa: vocea.biz

Vineri este ZI LIBERA! Anuntul, facut in aceasta dimineata!

in Educational by

Orele vor fi recuperate de către profesori şi elevi în funcţie de cum decide fiecare profesor în parte.

Vineri, cu ocazia Sfintei Parascheva şi a Sărbătorilor Iaşului, Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi acordă unităţilor şcolare posibilitatea de a considera ziua de vineri o zi destinată activităţilor extracurriculare, culturale, spirituale sau umanitare, de voluntariat, cu precizarea că orele de curs vor fi recuperate ulterior, în baza unui calendar agreat de fiecare şcoală.

„Considerăm importantă implicarea elevilor şi a profesorilor din şcoli în acest eveniment cultural, precum şi iniţierea la nivelul catedrelor de limba şi literatura română a unor strategii educaţionale complementare derivate din conţinutul acestui proiect. Elevii pot, astfel, contribui la realizarea unui portofoliu al şcolii, o formă creativă de exersare a spiritului critic sau jurnalistic prin consemnarea şi valorizarea mesajelor culturale desprinse din evenimentele oraşului”, a precizat Camelia Gavrilă, inspector şcolar general.

Aceasta sugerează elevilor să participe la lansări de carte, dezbateri, seminarii, întâlniri cu scriitorii, workshop-uri etc. Orele vor fi recuperate de către profesori şi elevi în funcţie de cum decide fiecare profesor în parte.

Sursa: romaniatv.net

Poveste emoţionantă: o educatoare şi-a donat un rinichi pentru a-i salva viaţa elevei sale. Mama fetiţei: „Este miracolul nostru”

in Stiri online by

Până în urmă cu un an, micuța Lyla Carreyn ducea o copilărie normală. Într-o zi însă, fetița a început să se simtă rău, iar starea ei s-a deteriorat extrem de rapid. Diagnosticul pus de medici avea să-i schimbe viața pentru totdeauna: o boală autoimună extrem de rară, care îi afecta rinichii.

După nouă luni chinuitoare, în care copilul a făcut dializă zi de zi, timp de 10-12 ore, doctorii veneau cu un nou verdict necruțător: viața Lylei depindea de un transplant de rinichi. Părinții au început o luptă contra-cronometru pentru a găsi un donator compatibil. Căutările extrem de anevoioase s-au încheiat după câteva luni cu o surpriză! Cea care avea să-i salveze viața fetiței era chiar educatoarea ei, Beth Battista.

Carreyn, mama Lylei, a aflat totul într-un mod emoționant. A fost chemată la grădinița la care mergea fiica ei, iar acolo a primit un plic de la Beth . În interior se afla un bilet pe care scria: „Poate că acum sunt doar educatoarea ei, dar curând o mică parte din mine va fi cu Lyla pentru totdeauna. Eu sunt donatoarea de rinichi a Lylei”.

Momentul în care Carreyn a primit vestea cea mare a fost filmat și distribuit pe rețelele de socializare, unde a adunat mii de aprecieri. „Mulți cred că profesorii sunt eroi. Beth Battista este mai mult decât o eroină. Este miracolul nostru”, a scris mama Lylei pe pagina sa de Facebook.

Sursa: vocea.biz

Același profesor, 3 materii diferite. Plângerea unui doctor în fizică privind situația din școlile din Vâlcea

in Evenimente/Stiri online by

În școlile din Vâlcea se pare că se practică școala ”pe apucate” și învățatul ”cât și cum putem” și în niciun caz ”cum trebuie”. Lipsa de profesori cel mai probabil, a făcut ca profesorul de limbă română să predea și fizica sau chimia, deși nu este specializat în domeniu, sau cel puțin așa reiese dintr-o scrisoare publicată de ziuadevalcea.ro.

Potrivit sursei, scrisoarea este semnată de Dan Gerber, care se recomandă a fi cercetător științific și doctor în fizică, dar și indignat de situația din școlile vâlcene unde profesorii predau orice și oricum.

”Mă numesc Dan Gerber, Cercetător Științific, Doctor în Fizică.
Vă semnalez o situație halucinantă care se petrece la Inspectoratul din Vâlcea.
La școala generală din comuna Susani/Râmești, Județul Vâlcea materiile fizică și chimie sunt predate de către dascalul de limba română.
De asemenea, la școala generală Madulari dascălul de limbi străine predă materii tehnice.
CUM ESTE POSIBIL AȘA CEVA în anul 2016 ????
O SA FAC RECLAMAȚIE LA PREȘEDINTE, PRIM MINISTRU și am să informez televiziunile de știri precum și ziare.
În județul Vâlcea sunt numeroase astfel de cazuri.
Sper ca un control să îndrepte aceste greșeli IMENSE.
Cu respect,
Dr. Dan GERBER”

Profesori mai slabi decât elevii. Rezultatele examenului de titularizare

in Evenimente/Stiri online by

Dacă anul acesta înainte de contestații, rata de promovare la examenul de Bacalaureat în România a fost de 68,1%, când vine vorba de examenul de titularizare, profesorii stau ceva mai prost decât elevii. Nici jumătate dintre candidați nu au reuși să obțină nota minimă.

Doar 44,43% dintre cei 20.196 de candidați au obținut nota minimă 7, necesară pentru un post permanent la catedră, în timp ce aproape 21% au luat note sub 5, iar 71 de lucrări au fost anulate. Potrivit unui comunicat al Ministerului de Educație, au existat și 83 de candidați care au obținut nota 10. Cel mai mare procent de promovabilitate a fost înregistrat în Harghita, iar cel mai mic în Călărași.

În următoarele zile profesorii pot depune contestații, urmând ca rezultatele finale să fie afișate pe 3 august. Anul acesta au fost disponibile 4.400 de posturi permanente și 45.000 de locuri pentru suplinitori.

Povestea unui baietel: Uneori creativitatea copilului este mutilata de catre unii profesori

in Pedagogie by

story

Intr-o zi un baietel s-a dus la scoala.
Baietelul era mic,
Iar scoala era mare.
Dar cand baietelul a vazut
Ca intrarea in clasa lui
Se facea printr-o usa direct din curte,
A fost foarte fericit,
Iar scoala nu i s-a mai parut
Atat de mare ca la inceput.

Intr-o dimineata
Cand baietelul se afla in clasa,
Profesoara le-a spus copiilor:
„Astazi o sa facem un desen.”
„Grozav”, s-a gandit baietelul,
caci ii placea mult sa deseneze.
Stia sa deseneze o multime de lucruri:
Lei si tigri,
Pui si vaci,
Trenuri si vapoare …
Si si-a scos cutia cu creioane colorate
Si a inceput sa deseneze.

Dar profesoara a spus: „Asteptati !
Nu incepeti inca !”
Si a asteptat pana i s-a parut ca toti copiii sunt pregatiti.
„Acum o sa desenam flori”,
a zis profesoara.
„Grozav”, s-a gandit baietelul,
caci ii placea sa deseneze flori.
Si a inceput sa deseneze flori frumoase,
Si le-a colorat in rosu, portocaliu si albastru.

Dar profesoara le-a spus copiilor:
„Asteptati ! Va voi arata eu cum sa colorati.”
Si a desenat o floare rosie cu tulpina verde.
„Acum puteti incepe”, a zis profesoara.
Baietelul s-a uitat la floarea profesoarei,
Apoi s-a uitat la floarea lui.
A lui era mai frumoasa decat a profesoarei,
Dar n-a mai spus nimic.
A intors doar foaia
Si a desenat o floare ca a profesoarei,
Era rosie cu tulpina verde.

Intr-o alta zi,
Cand baietelul intrase in clasa prin
Usa din curte,
Profesoara le-a spus copiilor:
„Azi o sa facem ceva din argila.”
„Grozav”, a spus baietelul,
Caci ii placea sa lucreze cu argila:
Serpi si oameni de zapada,
Elefanti si camioane, …
Si a inceput sa framante bucata de argila.
Dar profesoara a zis:
„Stati ! Nu sunteti gata sa incepeti …”
Si a asteptat pana cand toti copiii au fost gata.

„Acum o sa facem o farfurie”,
a zis profesoara.
„Grozav”, s-a gandit baietelul,
caci ii placea sa faca farfurii.
Si a inceput sa faca farfurii de toate formele si marimile.
Dar profesoara le-a spus copiilor:
„Asteptati, va arat eu cum sa faceti !”
si le-a aratat cum sa faca o farfurie adanca.
„Asa, acum puteti incepe”, a zis profesoara.

Baietelul s-a uitat la farfuria profesoarei,
Si apoi la ale sale.
Ii placeau mai mult farfuriile lui,
Decat farfuria adanca facuta de profesoara,
Dar n-a spus un cuvant. Si-a transformat farfuriile lui intr-o bila mare de argila din care a facut o farfurie adanca si mare
Ca si cea facuta de profesoara .
Si foarte curand, baietelul a invatat sa astepte si sa priveasca
Si sa faca lucruri ca si cele facute de profesoara.
Si foarte curand
n-a mai facut nimic de unul singur.

Si s-a intamplat intr-o zi
Ca baietelul si familia lui
s-au mutat intr-o alta casa,
intr-un alt oras.
Si baietelul a trebuit sa mearga la alta scoala.
Scoala noua era si mai mare,
Si nu avea nici o usa
Prin care sa intre direct din curte in clasa lui.
Trebuia sa urce niste trepte inalte
Si sa mearga de-a lungul unui coridor lung
Pana ajungea la clasa lui.

In prima zi de scoala,
Profesoara le-a spus copiilor:
„Astazi o sa facem un desen”.
„Grozav”, si-a zis baietelul,
si a asteptat sa-i spuna profesoara ce sa faca.
Dar ea n-a spus nimic.
s-a plimbat doar prin clasa.

Cand a ajuns langa baietel, i-a spus:
„Tu nu stii sa desenezi ?”
„Ba da”, a zis baietelul, „ce desen sa facem ?”
„Nu stiu pana nu-l faci”, a zis profesoara.
„Cum sa-l fac ?”, zise baietelul.
„Cum vrei tu”, a fost raspunsul ei.
„Daca toti ati face acelasi desen,
si l-ati colora la fel,
cum sa stiu cine l-a facut ?”
„Nu stiu”, zise baietelul
si a inceput sa deseneze o floare rosie
cu tulpina verde …

Creativitatea trebuie incurajata, nu mai putem lucra dupa sabloane, doar animalele imita pentru ca au fost dresate sa faca acest lucru. Oamenii au ratiune si mii de ganduri pe ar trebui sa le puna in practica.

DISTRIBUIE SI TU ACEASTA POVESTE PANA LA URMA ESTE VORBA DESPRE DEZVOLTAREA COPIILOR NOSTRI!

Sursa: http://e-psihologonline.ro

Go to Top

Copyright © 2016 by CYD.RO. Toate drepturile sunt rezervate
Designed by Dianys Media Solutions - realizare site web - creare site web

loading...