Stiri Online, Enciclopedie, Revista presei

Tag archive

psihologie - page 3

Metode de cunoastere a elevilor

in Pedagogie/Psihologie

Practica pedagogică demonstrează că în domeniul instrucţiei şi educaţiei, strategiile didactice identice generează rezultate diferite, în funcţie de caracteristicile individuale şi de vârstă ale educaţilor, nivelul intelectual, structura aptitudinală, opţiunile profesionale, atitudinile şi convingerile proprii, determinând o receptare şi prelucrare diferenţiată a mesajelor transmise. Pentru o acţiune eficientă, orice educator trebuie să renunţe la tipare…

Citeste mai mult

Dimensiunea psihologica a pregatirii profesorului

in Pedagogie/Psihologie

A fi profesor înseamnă un risc asumat. Şi asta deoarece pregătirea pentru a preda, pentru a-i învăţa pe alţii cum să înveţe este o operă niciodată încheiată şi care implică multă răbdare, multe momente de incertitudine, de descurajare şi multe ore de studiu, iar rezultatele nu pot fi măsurate nici cantitativ şi nici imediat. Totuşi,…

Citeste mai mult

Invatarea umana

in Pedagogie/Psihologie

Învăţarea desemnează procesul achiziţionării de către oameni a unor cunoştinţe, abilităţi, deprinderi, atitudini, modele comportamentale etc., graţie activităţii şi efortului acestora depuse în acest sens şi care au drept rezultat schimbarea (în sensul creşterii calitative, a eficienţei) sau îmbogăţirea modului de a gândi şi a se comporta al acestora. Înţelesul termenului “învăţare” se focalizează pe…

Citeste mai mult

Inteligenţa Emoţională (IE) şi teoria inteligenţelor multiple

in Pedagogie/Psihologie

La începutul anilor 90 psihologul american H. Gardner a introdus conceptul de inteligenţă multiplă, dezvoltând şi teoria aferentă acestui concept. În elaborarea teoriei sale, autorul a pornit de la următoarele premise: Observaţiile realizate asupra unor persoane cu diverse leziuni cerebrale, constatând că formele de inteligenţă nu sunt afectate în mod egal, ci diferenţiat; Activitatea copiilor…

Citeste mai mult

Personalitatea umana

in Pedagogie/Psihologie

Cercetătorii care se ocupă de studiul teoretic şi aplicativ al personalităţii au convenit asupra unei definiri a acesteia, ca răspunzând la trei întrebări: Care sunt aspectele prin care diferă o persoană de alta, şi cum se explică aceste diferenţe? Care sunt mecanismele de expresie a personalităţii? Care sunt şi cum se explică schimbările din sfera…

Citeste mai mult

Comunicarea didactica

in Pedagogie/Psihologie

Ceea ce este specific pentru fiinţa umană în raport cu celelalte tipuri de existenţă ţine de relaţia conştientă şi intenţionată cu alteritatea. Ne reflectăm în relaţiile cu ceilalţi, iar ei se reflectă în relaţiile cu noi. Pentru a satisface în chipul cel mai fericit această relaţie cu alteritatea (cu ceilalţi oameni), omul a dezvoltat un…

Citeste mai mult

Repere ale dezvoltarii psihice a fiintei umane

in Pedagogie/Psihologie

Problematica devenirii psihice a fiinţei umane a înregistrat de-a lungul timpului numeroase abordări, promotorii dezvoltării de tip stadial demonstrându-se a fi , totuşi, cei mai numeroşi. Cunoaşterea şi înţelegerea dezvoltării umane prin prisma stadialităţii are la bază câteva aspecte importante: O mai mare concordanţă între autori în acceptarea conţinutului psihic al fiecărui stadiu al dezvoltării,…

Citeste mai mult

Psihologia educaţiei parte integrantă a fenomenului educaţional

in Pedagogie/Psihologie

Parte integrantă a dezvoltării sociale şi personale, educaţia poate fi întâlnite în multiple ipostaze: ca fenomen, proces, relaţie, ansamblu de influenţe, intervenţii şi interacţiuni etc. Esenţa educaţiei ne este dezvăluită chiar de sensurile pe care le au „rădăcinile” latine ale cuvântului : educo, educare= a creşte, a hrăni (din punct de vedere cultural, moral, social).…

Citeste mai mult

Educatia si dezvoltarea personalitatii elevilor

in Pedagogie/Psihologie

Cuvântul “personalitate” provine din latinescul “persona” care desemna în teatrul roman masca actorului, faţa pe care o arăta publicului. În spatele acestui simbol se concentrează întreaga complexitate a problematicii personalităţii: ea este, concomitent, ceea ce se arată şi ceea ce se ascunde publicului. În formarea şi dezvoltarea personalităţii un rol deosebit revine expectanţelor. Sistemele de…

Citeste mai mult

Invatarea

in Pedagogie

Chiar dacă este prezentă în întreaga lume vie învăţarea, prin conţinutul şi semnificaţia ei, este dependentă de treapta de evoluţie pe care se situează organismele respective. Într-un fel se manifestă la nevertebrate, altfel la mamifere şi cu totul diferit la fiinţa umană, la care a ajuns pe treptele cele mai înalte de dezvoltare şi complexitate.…

Citeste mai mult

Etapele dezvoltarii psihice

in Pedagogie/Psihologie

Sub impactul general al modelelor filosofice şi ştiinţifice ale devenirii şi evoluţiei lumii vii –problemă fundamentală a ontologiei- explicarea dezvoltării psihice face şi ea obiectul unor poziţii interpretative diverse. Se poate distinge astfel o grupare a teoriilor psihologice ale dezvoltării în jurul a trei modele clasice: modelul organicist; modelul mecanicist; modelul interacţionist. Modelul organicist sau…

Citeste mai mult

Factorii dezvoltarii ontogenetice

in Pedagogie/Psihologie

În contextul vieţii şcolare, problema personalităţii copilului apare sub aspectul dezvoltării şi a educaţiei, cu scopul de a identifica cele mai eficace căi, mijloace şi procedee de orientare şi formare a personalităţii. Dezvoltarea este un proces complex, de trecere de la inferior la superior, de la simplu la complex, care se realizează printr-o succesiune de…

Citeste mai mult

Rolul psihologiei educatiei

in Pedagogie/Psihologie

Ce este psihologia? În literatura de specialitate se întâlnesc mai multe definiţii: definiţia tip butadă: Max Meyer, de exemplu, arăta că psihologia este „ştiinţa studiată de psihologi”. Lăsând la o parte caracterul vicios al definiţiei, întrucât consideră psihologia obiect de studiu al psihologului, iar pe psiholog ca om care studiază psihologia, se poate remarca o…

Citeste mai mult

Comunicarea didactica

in Pedagogie

-Defnirea si componentele comunicari umane -Tipuri de comunicare umana -Comunicarea didactica:definire si caractersistici -Distorsiuni in procesul comunicarii didactice si prevenirea lor -Predarea-modalitatea specifica de transmitere a necesarului didactic. -Definitia si caracteristicile predarii,competente necesare realizarii functiilor si obiectivelor sale. -Variabile care defines calitatea predarii,instruirii,metodele,comportamentele stilului de predare. Comunicarea umana(definitie,component,tipuri) Comunicarea umana este o relatie de schimb…

Citeste mai mult

Dezvoltarea emotionala sociala si morala

in Pedagogie/Psihologie

Emoţiile sunt trăiri subiective ce apar ca şi consecinţe din acordul sau dezacordul dintre trebuinţele, aspiraţiile şi expectanţele unei persoane pe de o parte şi realitate, pe de altă parte. Apar ca o reacţie a organismului, intensă şi de scurtă durată, la o situaţie dată, reacţie însoţită de o tonalitate (afectivă) plăcută sau neplăcută. Intensitatea…

Citeste mai mult

Dezvoltarea cognitiva

in Pedagogie/Psihologie

Teoria lui J. Piaget reuneşte mai multe teorii, cum ar fi: teoria dezvoltării conceptelor de sine, obiect, spaţiu, timp, cauzalitate; teoria achiziţiei principiilor de asociativitate, trazitivitate şi conservare şi teoria dezvoltării stadiale a inteligenţei. J. Piaget a fost şi este considerat ca cel mai influent psiholog din secolul al XX-lea îndeosebi pentru psihologia dezvoltării şi…

Citeste mai mult

Metodologia cercetarii dezvoltarii umane

in Pedagogie/Psihologie

Etimologic, metoda reprezintă “drumul spre…” după grecescul meta – spre şi odos – cale, drum. Metoda este acea îmbinare şi organizare de concepte, metode, ipoteze strategii, instrumente şi tehnici de lucru care dau corporalitate unui proiect metodologic. Ea este operatorul care mijloceşte trecerea, ridicarea treptată de la problema de cercetare, enunţată în plan teoretic, la…

Citeste mai mult

Dezvoltarea umana

in Pedagogie/Psihologie

Dezvoltarea umană are loc pe mai multe nivele: fizic – se vizează creşterea în lungime şi greutate, dezvoltarea organelor interne; cognitiv – percepţie, învăţare, memorie, raţionament, limbaj; psihosocial – personalitate, emoţii, relaţii cu alţii. Conceptul de dezvoltare se referă la anumite modificări ce apar în organismul uman începând de la momentul concepţiei şi până la…

Citeste mai mult

Educaţia obiect al ştiinţei pedagogice delimitări conceptuale rol şi funcţii

in Pedagogie

Educaţia constituie obiectul pedagogiei. A educa, în sensul etimologic (e-ducare), înseamnă a conduce de la o stare la alta (Verbul latin educare nu avea sensul restrâns de astăzi. Avea înţelesul de a creşte, a alimenta, a îngriji şi se aplica atât la plante şi animale cât şi la copii. Până în secolul al XVI-lea, termenii…

Citeste mai mult

Analiza de politici si evaluare de programe

in Pedagogie

Stiinta administrativa este divizata in mai multe sub-discipline care folosesc metode si instrumente de analiza proprii stiinteleor sociale cercetarea difera in primul rind prin subiect sau obiect al analizei, dar si prin demersurile utilizate in ultimele decade a crescut numarul cercetarilor centrate pe cauzele, continutul si consecintele actiunii guvernamentale acest tip de cercetare si-a dezvoltat…

Citeste mai mult

Mergi la Sus

Politica de confidentialitate

Copyright © 2016 by CYD.RO. Toate drepturile sunt rezervate